各二级教学单位：
为进一步加强教学质量管理，切实保障教学秩序规范运行，提升学生课堂满意度，根据学院教学工作总体部署，学院领导、教务处、教学督导组及二级学院等持续开展常态化教学检查工作，通过随堂听课、课堂教学视频巡查等方式，对全院各教学单位的教学运行秩序、教师教学规范及课堂管理等情况进行了检查。现将检查情况通报如下：
一、普遍存在的问题
本月的检查，发现各二级学院在教学过程中存在一些共性问题，如：
1. 课堂互动不足：部分教师仍以单向讲授为主，缺乏互动、案例讨论等环节，学生参与度较低；
2. 教学手段单一：部分教师上课仅采用板书或PPT课件等单一授课形式，未能结合多种教学工具（如“学习通”等信息化教学工具），优化教学效果；
3. 课程思政融入不够：部分课程未能结合时政热点或实际案例进行思政教育，教学内容的时代性和感染力有待提升；
4. 课堂管理欠缺：部分课堂存在学生到课率低、抬头率低、前排就座率低等情况，或上课期间学生交头接耳、长时间使用手机等电子设备的现象，教师未能及时干预和引导。
二、个别存在的问题
在检查中，也发现个别教师存在上课准备不充分、不规范等问题，如：
（一）管理学院
1.教学规范性不足：教师未按教学计划或出于调节上课气氛的目的，在课堂中长时间播放与课程无关的视频，影响教学进度；
2.授课方式欠妥：教师长时间站立于教室后方或坐在讲台上讲课，不利于课堂互动与教学效果。
（二）人文与法学学院
工作纪律待加强：个别教师上课迟到或临近时间（2分钟内）才进入教室，未提前做好教学设备调试等课前准备工作，未能按时授课，教学责任意识需进一步提高。
各二级教学单位要高度重视教学检查中发现的问题，认真抓好整改落实工作。要进一步加强教师教学纪律教育，持续提升教学能力、严格规范课堂管理要求。针对检查中发现的具体问题，要明确整改措施与完成时限，确保问题整改取得实效，防止类似问题再次发生。同时，要注重总结提炼教学管理和课堂教学中的好做法、好经验，充分发挥先进典型的示范带动作用。
教务处将持续开展常态化教学检查，并将检查结果作为重要依据纳入年度教学考核评价。各二级教学单位要切实履行教学管理主体责任，不断规范教学行为，提升教学管理效能，为促进学院教育教学质量持续提升作出积极贡献。
教务处
2025年5月6日
