教师发展

通知公告

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教师发展

各二级单位：

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，助力我院课程思政建设和新工科、新农科、新医科、新文科建设，提高产教协同育人成效，推动信息技术与教育教学融合创新发展，引导我院教师潜心教书育人，打造高校教学改革的风向标，经研究，决定举办“中国计量大学现代科技学院2025年度教师教学创新大赛暨浙江省第六届高校教师教学创新大赛选拔赛”（以下简称“大赛”）。现将有关事宜通知如下:

一、组别设置

大赛按照“四新建设、基础课程、课程思政、人工智能、产教融合等领域设8个赛道，其中“四新”及基础课程、课程思政等6个赛道按参赛教师专业技术职务等级下设正高、副高、中级及以下3个组。产教融合、人工智能赛道分别单独设组。人工智能赛道为今年拟新增赛道。

二、参赛对象及要求

1.学院在职教师。其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上，以个人或团队形式参赛均可。若以团队形式参赛，团队成员须包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。产教融合赛道以团队形式参赛，团队成员须至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上。曾获得往届省赛特等奖的主讲教师不能再次参赛。

2.主讲教师及团队成员不存在师德师风问题、学术不端等问题，遵纪守法，无违法违纪行为，5年内未出现过教学事故。该课程内容及申报材料思想导向正确。

三、评选形式

比赛采取材料评审（20分）与现场评审（40分）相结合的方式。评分标准见附件1。

（一）材料评审，教学创新成果报告/课程思政创新报告/产教融合创新成果报告，满分为20分。

（二）现场评审，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报。专家评委依据选手的汇报进行5分钟的提问交流。满分为40分。

四、材料要求

参赛教师提交材料

（一）申报书

提交大赛材料，申报书样式详见附件2-1。申报书中“参赛组别”按下面分组填写：新工科组、新医科组、新农科组、新文科组、基础课程组、课程思政组、产教融合组和人工智能组。

（二）教学创新成果报告/课程思政创新报告/产教融合创新成果报告

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。人工智能赛道暂参照此要求撰写创新成果报告。

课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

报告包括摘要、正文，字数不超过4000字。教学创新（或课程思政创新、产教融合创新）成果的支撑材料及目录详见附件2-2。

五、比赛要求与安排

（一）各二级单位须高度重视此次比赛，积极组织推荐，原则上符合参赛条件专任教师均可参加，选手年龄不限。鼓励教学效果和教学创新优秀的教师积极参加，尤其是曾参加院级及以上创新大赛的主讲教师、教学技能竞赛获奖者、省级及以上课程负责人。各二级单位推荐的教师名单中应尽量包含1名及以上正高职称教师。

（二）2025年12月26日前，各二级单位组织参赛教师将申报书电子版发至邮箱：zhuxiaoting@cjlu.edu.cn 。教学创新成果报告（或课程思政创新报告/产教融合创新报告）纸质一式5份、推荐教师汇总表（附件3）纸质版交至教务处。